作为一名几乎没有数学思维的文科生,真的要感谢中国高考的文理分科制度。自从进了文科班,我不止排名突飞猛进,心情也爽朗了不少。想不到的是,十几年后的今天,我竟然还要面对儿子的数学启蒙问题!
好在,我家还有一位宝藏爸爸,他高中曾在奥数班,并通过数学竞赛被保送进了浙江大学竺可桢学院,修了数学和管理学的双学位。他和他同学们的思维世界,已经超出了我的认知范围。自从帮我写完毕业论文,我们很少讨论这个问题了。直到我们要一起面对Den宝的数学启蒙问题....
一、生活中的数学启蒙:重点培养思维能力
其实在我家,娃的数学启蒙或者说是思维启蒙一直是Den爸在做的。Den爸启蒙教育的核心思想非常简单,就是落实到生活中的方方面面。在儿子还处于四脚朝天的“动物”阶段时,父子俩就开始这样的对话了:
Denden的小手放在爸爸的大手上面。
哦。
来,我们把宝宝的蓝色小衣服放到二楼的矮柜子里,爸爸的白色大衣服放到三楼的高柜子里。
哦哦……
把这块圆形的饼干放到嘴巴里面,把那块长方形的饼干放到三角形的左边。
哦哦哦……
就这样,孩子慢慢长大了。突然有一天我发现,两岁半的Den宝能分得清里外、左右、大小、远近、轻重、形状、颜色、概率等需要比较和分类的概念,而且还应用到了生活中。
有一次他从学校带回来两只蜗牛,回家后他跟爸爸去院子里给他的新宠找树叶,还义正言辞地表达他的需求:“爸爸和Den一起出去,到院子里面找两片树叶,大的给大蜗牛,小的给小蜗牛,小蜗牛吃大树叶可能会噎到,也可能噎不到,嘿嘿嘿”
旁边的爸爸还不忘问问树叶的颜色、形状,再让他的小学员联想下其他同类。
除了日常应用,Den爸在陪娃绘本共读的时候也不放过数学启蒙的机会。我们其实也没有专门买过数学启蒙的绘本,但是在一个具备良好数学思维的人眼里,每本都可以是数学启蒙的教材!
就拿这页小熊装饰圣诞树的绘本举例,我陪读的时候是讲故事,爸爸陪读的时候每一页都可以进行数学启蒙。
这页虽然简单,但能够提炼出的信息可不少:
熊宝宝比熊爸爸小,熊爸爸比小宝宝大;
熊宝宝骑在熊爸爸脖子上面;
熊宝宝把五角星放到圣诞树的顶上;
圣诞树是绿色的,五角星是黄色的,灯光也是黄色的,蜡烛和灯是红色的;
有一颗五角星,两只熊,很多根蜡烛...
我虽然不擅长数学,但我擅长观察和总结。在观察了他们这两年生活中的数学游戏后,我认为3岁前的数学启蒙不是简单的数数,而是寓教于乐,培养孩子对数字的敏感度以及基本的几何概念。
总结来说,包括但不限于以下这些:
测量与比较,比如远近、大小、轻重、高低、多少等相对的概念;
分类与归纳,比如颜色、形状等可以区分与集合的概念;
空间与位置,比如前后、左右、里外等方位概念;
时间与排序,比如先后,昨天今天明天,上午下午晚上。
在孩子慢慢理解这些概念的过程中,我们可以循序渐进引入数字,比如爬楼梯的时候数台阶,搭积木的时候数方块,吃东西的数个数。知道3颗草莓比2颗草莓多,桃子比李子要大,比单单能数到10厉害多了。这些概念都可以融合到游戏当中,在任何一种类型的绘本里面,也都能找到数学启蒙的素材。数数不是重点,重点是培养思维能力!
二、思维课程的挑选准则
随着Den宝慢慢长大,单纯的寓教于乐已经不能满足他的需求了,寻找合适的教材和课程也成了我们必须面对的问题。特别是从疫情闭关在家开始,各种各样的线上课我也都给娃安排了。当然,现在的网课很多,乱花渐欲迷人眼,到底应该怎么选?
我有一个特别保险的笨办法:选头部的大机构,选亲朋好友家的孩子都在上的口碑产品。因为大机构不仅质量有保证,资金链断裂撑不下去的风险也小很多。
研究了一圈下来,我发现,虽然市面上各种思维课多到让人眼花缭乱,但真正专注做思维课程的却没几家。Den爸陪娃试听了一些课程之后,果断拍板了思维启蒙的头部机构:豌豆思维快乐数学启蒙课,陪孩子一起在玩中学、学中玩。
几个月前Den宝就开始上豌豆思维的线上直播课了,关于最初的启蒙体验后文会有详细介绍。我生孩子坐月子的这段时间,一直是爸爸在陪他上课学习。刚刚过去的这个周末,趁妹妹睡着时我陪他上了一节课,发现他的学习水平已经有明显提高了。
我们上的这节课主题是《甜蜜订单》,上课前我有点惊讶,竟然已经开始学象形统计图了,孩子能理解吗?陪他上完课后我不禁惊叹:老师教得太好了,让孩子在不知不觉中就掌握了知识!
课程是围绕着一个蛋糕店的点心以及包装盒展开的。第一步,先分类,将相同的物品放在一起,统计出总数。第二步,将他们画到象形统计图里面。第三步,画各种物品太麻烦了,统一用小圆点代替。
简简单单一节课,孩子在不知不觉中就理解了统计的概念与意义。在参与游戏的过程中,孩子的观察、分析、理解、判断、推理、表达能力都得到了锻炼。
三、豌豆思维课程体验
下面我来详细介绍下Den宝上课的体验。
最大的感受就是:好玩!有趣!有启发!好玩程度简直刷新了我对思维课程的认知,陪他上完我都想把自己当年数学不好的原因归咎给启蒙方式了!
我们上的是小班直播课,但并不是老师枯燥地讲,孩子机械地听。养过孩子的都知道,3岁多的小孩能好好坐着听老师讲课基本是不可能的事情。
豌豆思维的课程建立在动画基础上,这就能引起孩子的兴趣。更难得的是,豌豆思维的老师特别善于启发、引导孩子。上课一开始,老师就对小朋友们说:我们一起来闯关吧!
整节课下来,豌豆思维的老师一直在用简单、直接、风趣的语言抓住Den宝的注意力,引导Den宝解决课上每一个关卡。小朋友在课堂上难免会有畏难情绪,但是在老师的鼓励,以及不断变化发问角度的启发下,Den宝居然完成了课上的每一个问题!
在边玩边思考的过程中,孩子的逻辑思维就在不知不觉中得到锻炼了,他自己也非常有成就感!
Den宝毕竟还没有到学龄,鸡娃不是我们上网课的首要目的,寓教于乐、在轻松愉快的氛围中启蒙他的思维方式才是。从这个角度考量,豌豆思维有几个点特别吸引我们。
1、精美动画加持
如果你家孩子是动画迷,那绝对会一秒钟就爱上豌豆思维的。
因为豌豆思维将原创精美动画融入到课程里面,整个课件堪比精彩动画片。试问孩子怎么可能不喜欢?
在正式上第一节课的前一天晚上,我陪Den宝先看了课前预习的课件。第一个镜头就是乐迪飞了出来给大家介绍第二天的课程内容,还有几个小练习。
带着这份期待,他的整个课堂状态都相当在线,这大概就是偶像的力量。
2、课堂专业有趣,知识实用性强
豌豆思维的课堂设置不仅有趣,而且非常专业!
他们把学科知识和闯关游戏巧妙的结合,精心设置关卡,孩子在玩的过程中就能锻炼数学思维,不知不觉就get到了很多数学知识。
更令Den宝欣喜的是,他竟然在豌豆课堂中重温了幼儿园最爱玩的桌游。
大家可能听说过国外幼儿园不教知识只瞎玩的传闻,他们确实很重视孩子接触自然野蛮生长,整天都在玩,但其实没有那么“瞎玩”。Den宝现在班里小朋友年龄大部分是在三岁半到四岁半之间,他们平时玩的很多游戏都跟思维启蒙相关,比如有个叫memory的桌游,他在幼儿园和家里都很喜欢玩。
在豌豆思维的课堂上,有好多类似的思维启蒙游戏。比如有一道题是让Den宝设身处地地进入到一家商店,购买一杯“糖水”,老师让他判断哪一杯水最甜。
通过这个问题的思考与探索,Den宝学会了“水越多,甜味就会越淡”的概念。现在给他泡他最爱的热巧克力时,他居然会兴高采烈地拉着我“调味”,说“妈妈,巧克力太甜了,我给你多加点水,你喝了就不会胖了”。
3、课后服务到位
为了让课堂更加生动,同时培养孩子动手动脑能力,豌豆思维还会给小朋友寄送各种丰富的教具,包括数字华容道,汉字小勇士,购物清单,趣味时钟等等,简直就是把桌游搬进课堂!
说到教具,这可能是唯一让我感到遗憾的地方了。我们在国外不太方便邮寄,每次到了需要道具的时候Den宝就会特别着急。
还好豌豆思维的老师不是上完课就完成任务了,课后会跟我们家长随时保持沟通。于是,每次上课之前,我都会问问老师这节课是否需要教具。如果需要的话,我会提前为Den宝准备替代品,帮助他更好地融入课堂。
说到老师,这也是豌豆思维特别吸引我的一个地方。所有的老师都拥有本科及以上学历、平均5年以上少儿教育经验,在经过至少7轮面试筛选后才最终有机会出现在我们的课堂上。这在整个行业都是很少见的。让我们有更好体验的是,他们不仅仅承担教学工作,还会同时负责课后的答疑、辅导作业等工作。甚至我们跟老师请教有关家庭教育、孩子成长方面的问题,他们也都会耐心又专业地回答。
不止我一个人这样认为,学习群里很多宝爸宝妈也盛赞豌豆思维的老师温柔耐心会引导,专业高效方法妙。
4,符合孩子认知
给孩子做数学启蒙,一个科学的课程体系才能帮助孩子学得好,取得事半功倍的效果。豌豆思维的课程基于认知心理学、脑科学及学科教育,符合各年龄段孩子的认知发展特点。
同时,引入国际标准,多方位培养孩子的5大品质素养、4大思维能力和多个学习好习惯。
孩子正式上课之前先进行测试,老师根据测试结果给孩子选择最合适的等级。比如Den宝上的一节课,针对的就是3-4岁小班孩子,重点培养他们的观察与推理能力。其中有一个游戏是观察几个小动物,通过它们的面部表情和发生的事件,推理判断出小动物的情绪,并且找到合适的办法让小动物开心起来。
老师在引导的过程中,十分重视从上往下,从左到右,从整体到局部,慢慢带领孩子们发现科学的观察方法,加深孩子对事物的认识。不仅如此,老师还会启发孩子去提问、去模仿,让孩子自己发现不一样的地方,而非一味地被动接受。我们后来看课程回顾的时候,Den宝还会不由自主地模仿小羊皱起眉毛,以表现出不开心的情绪。
5,老师耐心专业
最后,真的忍不住要再夸一夸豌豆的老师了。作为过来人,我深知老师对孩子教育成果的影响,老师的素质也是我在给娃选课时候特别看重的一点。
豌豆思维是1对4的小班课堂,但是不同于大多数小班直播课,孩子只能看到听到老师和自己。在豌豆思维花我们用四分之一的学费享受到了相当于1对1的Vip待遇。科班出身并且经过严格筛选的老师们让课堂氛围充满趣味,他们也十分擅长思维引导。
比如有一个捉迷藏的游戏,老师会先让小朋友们把眼睛闭起来,等到再睁开的时候小朋友们发现画面里的人物都藏起来了,Den宝激动地恨不得马上把它们找出来。这个游戏考察的其实是部分特征的观察推理。通过观察物体的部分特征,比如颜色,动作,形状等,让孩子在观察过程中抓住重点,再勾勒出整体的轮廓。
老师通过提问和引导启发小朋友们一步步揭开谜底,这不仅让课堂充满了趣味性,也在无形中锻炼了他们自己独立思考和解决问题的能力。正课上完之后,还有课后练习和课件复习,帮助孩子巩固课堂知识。180天以内,课程也可以随时回放观看,相当于多了一节录播课。
四,小结
除了上述几点,豌豆思维最吸引我的,就是给Den宝带来的实实在在的变化。
因为每节课上都有相当比例的开放性问题来引导孩子自主思考,Den宝现在的反应速度、思考能力都有了很明显的提升。现在的他越来越擅长举一反三了,比如学完长方形后,他会把家里犄角旮旯的长方形物体都找出来,不停的问我电脑是长方形吗?绘本是长方形吗....
妹妹出生后,Den宝迅速理清楚了她和家人之间的关系:可可是我的妹妹,爸爸妈妈的女儿,爷爷奶奶的孙女....
以前的他,对于做题、解题没有什么很明显的成就感,但是现在,每做完一道题,他还不“罢休”,一定要兴高采烈地拉着我和Den爸分享他的解题思路。比如一个简单的加法题,他会换着方法展示他的计算过程:三角法、凑十法…这些他的浙大竺院学霸老爸都没听过的思路,他现在如数家珍。
家里的阿姨听了忙不迭地夸他:这孩子真聪明啊!
阿姨的上家雇主家也有个跟Den宝差不多大的孩子,但据她说,那孩子连话都不是很爱说,更别说爱学、爱分享自己的思考成果了!
其实我并不是沾沾自喜于Den宝的“聪明”,而是认真地感谢豌豆思维启发了我对于孩子“数学思维”培养的新认知。
与我们小时候简单粗暴的数数做题不同,现在小孩的数学启蒙更多的是从生活开始,从思维能力的锻炼开始。
