为推进“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区工作，促进新区智慧课堂建设及应用，全面推动新区教育高质量发展，3月11日，青岛西海岸新区举行智慧教学工作会议暨“每月一讲”智慧教学专家讲座，同时开展青岛西海岸新区—蚌埠市新型教与学模式同课异构活动，特邀蚌埠市教育局党委委员、总督学段元丽一行走进新区教学一线，观摩智慧教育课堂，交流智慧教学经验。
智慧教育指导中心负责人任萌宣读《青岛西海岸新区教育和体育局关于表彰2020年度智慧教学优秀工作单位和获奖个人的通报》。为贯彻落实党中央、国务院《中国教育现代化2035》文件精神和教育部《教育信息化2.0行动计划》相关要求，区教育和体育局积极行动，深入推进智慧教育，过程中涌现出了一大批优秀单位和获奖个人。为表彰先进，树立典型，经区局研究决定，对2020年度智慧教学优秀单位和教师进行表彰。希望各单位、全体教职工以受到表彰的单位和个人为榜样，潜心研究，实践创新，锐意改革，砥砺攻坚，为推进新区智慧教育贡献力量，为新区教育高质量发展再建新功。
区智慧教育领导小组办公室副主任、区教育和体育科学研究院副书记王连明公布《青岛西海岸新区智慧教育2021年度重点工作项目》。2021年，新区智慧教育将围绕课题研究、“三个课堂”建设、智慧教学、研赛活动、智慧评价、人工智能教学、平台建设、培训学习八项重点工作项目，进一步推进“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、“中央电教馆在线教育应用创新项目”区创建工作，深化新区智慧教育应用成效，加速智慧教育全面实施，促进教育发展质量水平全面提升。
此外，会议发布了《青岛西海岸新区智慧教学指导手册》。手册内容共分为智慧教育政策与实施、智慧教学应用场景、教学场景应用策略、常见问题解答四个部分，基于新区实际应用，覆盖多种智慧教学应用场景和方法，帮助各校自主探索适合校情的智慧教学发展之路，促进教育信息化，推进因材施教。
区教育和体育局局长于瑞泳强调，要科学制定规划，树立目标导向、需求导向、问题导向，制定“十四五”智慧教育发展规划，将总体目标细分为年度目标，对标对表抓紧调度推进，以高标准规划引领智慧教育高质量发展。要实施重点攻坚，建立“工作项目化、项目目标化、目标节点化、节点责任化”工作推进机制，形成适应新区智慧教育的制度体系。要强化创新应用，制定智慧教育评价标准，持续拓展和提升智慧教育服务范围与能力;培育一批科学推进、效果明显、特色鲜明的示范校引领示范。要凝聚推进合力，组建智慧教育攻坚团队，开发适合新区实际的应用软件，深入发掘名师，打造精品智慧课堂，持续开展“青青益课”，用智慧教育“加速器”扎实推进教育教学质量提升。
会后，进行青岛西海岸新区教育和体育系统“每月一讲”暨智慧教学专家讲座，西北师范大学郭炯教授做了《智能时代的教学范式转型》的主题报告，详细介绍了教学范式转型提出的时代背景，探讨了育人目标的重新定位，阐释了教育价值观念的转变过程，并深入分析了学与教的范式转型的探索与实践案例，让听课教师受益匪浅，对智能时代如何开展智慧教学有了更加深刻的认识。
下午，青岛西海岸新区—蚌埠市新型教与学模式同课异构活动在青岛西海岸新区实验初中、青岛西海岸新区育才初中、青岛西海岸新区双语小学、青岛西海岸新区实验小学同步举行，新区与蚌埠两地优秀教师共同演绎了覆盖4门学科的共8节智慧课堂观摩课，蚌埠市教育局党委委员、总督学段元丽一行现场聆听了精彩课程。
青岛西海岸新区实验初中田振老师与蚌埠六中何香老师带来了八年级道德与法治《依法行使权利》一课。田振老师的课程则以京沪高铁静音车厢建立为导入，引导学生自发讨论如何正确行使权利，课堂上，教学环节紧密相连，高铁霸座、社区“卢书记”等时事热点现场解析，借助随机抢答、拍照上传功能，激发学生课堂积极性，重点知识总结一键推送至学生，形成学习资料包，定制个性化学习路径。
手机不得进入校园，你是赞成还是反对?何香老师以投票表决互动切入课堂主题，通过翻翻卡功能，将行使权利的情景逐一展示，学生一键抢答，判定其是否违规;针对维权问题，学生分组讨论，制定具体维权方案，并向全班讲解选择理由与理论基础，凸出学生主体地位，展示生本课堂的魅力。
青岛西海岸新区育才初中刘进老师与蚌埠新城实验学校黄菁老师以七年级历史《明朝的对外关系》为题，开展了精彩讲解。刘进老师围绕和平交往彰显民族精神、粗暴冲突中暗含民族危机、危机变局中孕育新机新局三个方面的课程内容，层层递进，环环相扣，合理运用智慧课堂展开小组PK，激发学生兴趣，通过思维导图总结课程重点，组织全班作答，利用大数据精准掌握班级学习情况，带领学生穿越历史隧道，驻足沉思明朝外交的辉煌与迟滞。
黄菁老师以郑和下西洋引入课程，通过智慧课堂翻翻卡增加教学趣味性，以“郑和之后为什么再无郑和?”、“倭寇到倭患的变化的原因?”、“葡萄牙攫取澳门居住权是不是一个偶然的历史事件?”三个问题串联课程主题，引导学生通过平板积极抢答，充分发挥学生自主学习能力，实现既借助信息技术达到精准教学、以学定教的目的，又深度融合历史学科特色，培养学生的历史核心素养。
青岛西海岸新区双语小学苗文芝与蚌埠第一实验小学李仲毅老师教授了六年级语文《十六年前的回忆》一课。苗文芝老师以巧妙引出教学课题;指导学生结合查阅资料，形成对人物的初步认识，为后续学习内容铺垫;借用智慧课堂语文字词听写和朗读功能，针对性进行点拨矫正，对错误率较高的字词开展巩固练习;带领学生品读片段，加强理解，过程中进行练习，收集数据，为下一个学习环节找到很好的切入口;最后推荐阅读，拓展学生的知识面，呈现了一节精彩纷呈的语文课。
李仲毅老师利用智慧课堂的大数据反馈，打通预习作业和课堂学习的通道，及时调阅学生的预习情况，有针对性地进行教学;引导学生自学感悟，进行巡课拍照，将独立的个体学习的过程通过投屏分享的手段，及时迅速地在班级内进行呈现，极大地提高语文课堂效率;最后结合时政总结升华，培养学生强烈的爱国情怀。
青岛西海岸新区实验小学王海霞老师与蚌埠蚌山小学陈博老师带来了六年级英语《Unit 2 Last weekend A Let’s talk》一课。借助课前预习数据分析，王海霞老师精准定位学生知识盲区，逐一扫清障碍;课堂上，根据既定情景，学生展开英文对话交流，畅谈“last weekend”，计划“next weekend”，强化学生口语表达能力，培养英语语感。
以《你好，李焕英》电影中的时空交错为例，陈博老师生动形象地向学生讲解了过去式与现在式的区别，并通过学校不同时期的照片展示，引导学生融合所学知识展开介绍，利用语音评测功能即时纠正发音不当之处，丰富的图片、视频等多媒体资源的加持，让英语课趣味横生。
两地教师亮点频出又充满智慧的教学实践获得了高度评价，不同的授课方式以及不同的教学策略，由此产生不同的教学效果，同课异构，却殊途同归，促进学生的多元发展。课后，两地领导专家及教师们针对此次同课活动，就如何促进信息技术与教育教学深度融合，如何借助智慧教育打造新型教与学模式，建设高质量教学体系等方面做了深入的交流和探讨，共享先进教育理念，共话教育思想，共探智慧教育施教策略。
智慧引领，扬帆起航，向着推动信息技术与课堂教学深度融合的目标，以思想的碰撞、理念的交流给教师以启迪，深切关注学生、深入挖掘资源、深化教学模式，让课堂更加高效、更有质量，打开新区教育发展的全新局面。
